CBRAG

Doutorado em Letras, com ênfase na identidade docente e formação de professores de inglês, pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (2020). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Pará (2006). Graduada em Letras (2001) pela Universidade Federal do Pará e Graduada em Psicologia pela Universidade da Amazônia (1991). Atua como docente nesta instituição desde 2010, principalmente, nas atividades curriculares de Metodologias do Ensino de Inglês, Linguística Aplicada e Estágios Supervisionados. Tem orientado Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) voltados para a identidade docente e ensino de língua inglesa na escola pública. Coordena o Grupo de Pesquisa em Ensino e Formação de professores de Inglês - TEMPO. Coordena o projeto Laboratório de Ensino e Formação de Professores de Inglês (LELIN). Também atua na vice-coordenação do projeto Laboratório de Linguagem (LABLIN). Tem interesse por estudos no campo da formação de professores de inglês com foco a identidade docente, estágio supervisionado, ensino, tecnologias e didática da língua inglesa.